| Стратегічна ціль | Найменування заходу | Індикатор досягнення | Строк виконання | Відповідальні за виконання |
| 1.Здоров’язбережувальна складова освіти | 1) оновлення змісту профільної дошкільої освіти з урахуванням здоров’язбережувального компонента навчання | здоров’язбережувальний компонент навчання включено до змісту державного стандарту профільної дошкільної освіти | IV квартал | Директор закладу, вихователь-методист |
| 2) забезпечення посібниками та методичною літературою, зокрема з особливими освітніми потребами, педагогічних працівників закладу дошкільної освіти | Педагогічні працівники забезпечені посібниками та методичною літературою, зокрема з особливими освітніми потребами, | протягом року | ДГП ДМР , директор ЗДО |
| 2. Комплексність розвитку фізичної культури та посилення рухової активності | 1) використання здоров’язбережувальних технологій під час проведення навчальних занять та режимних моментів | для здобувачів та здобувачок освіти забезпечено можливість рухової активності (рухові інтерактивні форми навчання, вправи для очей і постави під час навчальних занять, та режимних моментів, тощо) | —“— | Педагогічні працівники, вихователь-методист , закладу |
| | 2) організація та здійснення в ЗДО фізкультурно-оздоровчих та спортивних заходів для здобувачів та здобувачок освіти (зокрема в режимі он-лайн під час дистанційного навчання) | кількість фізкультурно-оздоровчих та спортивних заходів, здійснених в ЗДО, кількість здобувачів та здобувачок освіти , залучених до участі в них | протягом року | Педагогічні працівники закладу, вихователь-методист |
| | 3) проведення репрезентативного дослідження щодо рівня фізичної активності здобувачів та здобувачок закладу дошкільної освіти | підготовлено звіт і рекомендації/пропозиції за результатами дослідження | ІІ півріччя | Вихователь-методист, сестра медична старша закладу |
| 3. Розбудова системи здорового харчування, формування культури харчування та правильних харчових звичок | 1) інформаційно-роз’яснювальна робота серед осіб, відповідальних за надання послуг з харчування, щодо дотримання гігієнічних вимог стосовно поводження з харчовими продуктами, запровадження та застосування постійно дієвих процедур, які базуються на принципах системи аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках (НАССР) | кількість поінформованих осіб | —“— | Держпродспоживслужба Робоча група НАССР та директор ЗДО |
| 2) забезпечення здійснення постійного державного контролю за діяльністю постачальників харчових продуктів та/або суб’єктів господарювання, що надають послуги харчування для ЗДО | підготовлено звіт про вжиття заходів адміністративного впливу за результатами контролю | протягом року | Держпродспоживслужба Робоча група НАССР та директор ЗДО |
| | 3) проведення дослідження щодо поширеності дитячого ожиріння (у рамках Європейської ініціативи ВООЗ з нагляду за ожирінням у дітей (COSI) | підготовлено звіт і рекомендації за результатами дослідження | —“— | MОЗ, МОН обласна та Дніпровська міська державна (військова) адміністрація
органи місцевого самоврядування
(за згодою)
Національна академія наук (за згодою)
Національна академія медичних наук (за згодою) |
| | 4) забезпечення врахування потреб дітей з особливими дієтичними потребами під час організації харчування у ЗДО | кількість здобувачів та здобувачок освіти з особливими дієтичними потребами, які забезпечені харчуванням | протягом року | обласні та Дніпровська міська державна (військова) адміністрація
органи місцевого самоврядування
(за згодою), сестра медична старша. |
| 4. Удосконалення медичного обслуговування здобувачів та здобувачок освіти і працівників ЗДО | 1) інформування медичними працівниками учасників освітнього процесу з питань вакцинації, профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань, протидії поширенню серед здобувачів та здобувачок освіти звичок, небезпечних для їх фізичного та психічного здоров’я | кількість поінформованих медичними працівниками учасників освітнього процесу з питань вакцинації, профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань, протидії поширенню серед здобувачів та здобувачок освіти звичок, небезпечних для їх фізичного або психічного здоров’я | —“— | Директор ЗДО, сестра медична старша, педагогічні працівники |
| | 2) здійснення контролю за проходженням періодичного медичного огляду здобувачів та здобувачок освіти, працівників ЗДО | здійснено контроль за проходженням періодичного медичного огляду здобувачів та здобувачок освіти і працівників ЗДО | —“— | Директор ЗДО, сестра медична старша |
| | 3) забезпечення безоплатного моніторингу за станом здоров’я здобувачів та здобувачок освіти , здійснення профілактичних заходів у ЗДО | проведено моніторингу за станом здоров’я , здійснено профілактичні заходи | протягом року | Директор ЗДО, сестра медична старша |
| 5. Ефективне психологічне забезпечення освітнього процесу | 1) підвищення рівня поінформованості учасників освітнього процесу щодо можливості отримання психологічних послуг у ЗДО | кількість учасників освітнього процесу, поінформованих щодо можливості отримання психологічних послуг у ЗДО | —“— | Директор закладу практичний психолог, |
| | 2) оновлення структури, функцій і порядку діяльності психологічної служби закладу освіти | Внесено зміни до Положення про психологічну службу у системі освіти України, затвердженого наказом МОН від 22 травня 2018 р. № 509 | IV квартал | МОН, Директор закладу практичний психолог |
| | 3) створення банку даних корисних ресурсів для учасників освітнього процесу, спрямованих на їх психологічну підтримку | кількість ресурсів, внесених до банку даних | ІІ квартал | Практичний психолог ЗДО |
| | 4) здійснення інформаційно-освітніх заходів у ЗДО з метою захисту прав і свобод, формування у дітей ціннісних життєвих навичок та моделей поведінки, протидії булінгу (цькуванню), зокрема, проведення міжнародної акції “16 днів проти насильства” та Європейського дня захисту дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства | кількість заходів, здійснених у ЗДО, спрямованих на захист прав і свобод здобувачів та здобувачок освіти | протягом року | Директор закладу, практичний психолог вихователь-методист, педагогічні працівники |
| | | | | |
| 6. Підготовка працівників закладу освіти та збереження їх здоров’я | 1) навчання працівників закладу реалізації здоров’язбережуваль-ного компонента навчання на основі сучасних освітніх технологій, зокрема тих, що спрямовані на збереження здоров’я здобувачів та здобувачок освіти | кількість працівників закладу охоплених навчанням | —“— | Директор закладу, вихователь-методист закладу |
| | | | | |
| | 2) навчання працівників ЗДО методів запобігання та протидії проявам насильства та булінгу (цькування), алгоритмів взаємодії із службою у справах дітей і правоохоронними органами з метою виявлення дітей, постраждалих від насильства, та дітей, які перебувають у конфлікті із законом, формування соціально-емоційних компетентностей, ненасильницьких моделей спілкування та взаємодії здобувачів та здобувачок освіти , навичок безпечної поведінки під час використання інформаційно-комунікаційних технологій та інших медійних засобів | кількість працівників ЗДО, охоплених навчанням | протягом року | Практичний психолог, вихователь-методист ЗДО |
| | 3) навчання працівників закладу надання домедичної допомоги (зокрема осіб з особливими освітніми потребами) у разі виникнення надзвичайних ситуацій у ЗДО та ризиків, що пов’язані із вибухонебезпечними предметами | кількість заходів, здійснених для працівників ЗДО | —“— | МОЗ, ДСНС,
обласна, Дніпровська міська державна (військова) адміністрація (за згодою), Сестра медична старша ЗДО |
| | 4) організація та здійснення для працівників закладу заходів, спрямованих на розвиток у них культури здорового харчування, рухової активності та піклування про своє здоров’я, протидію професійному вигоранню | кількість працівників ЗДО, що взяли участь у заходах | —“— | Директор, вихователь-методист, сестра медична старша, педагогічні працівники |
| | 5) створення в закладі умов для рухової активності та здорового харчування працівників | У ЗДО створено умови для забезпечення рухової активності та здорового харчування працівників | —“— | ДГП ДМР, директор ЗДО |
| | 6) навчання працівників закладу з питань щодо дотримання та захисту прав дітей, недискримінації дітей, зокрема з особливими освітніми потребами, надання першої психологічної допомоги та формування життєстійкості у здобувачів та здобувачок освіти | кількість працівників ЗДО, охоплених навчанням | протягом року | Директор, вихователь-методист, практичний психолог |
| 7. Безпечність, доступність та інклюзивність освітнього середовища | 1) створення в закладі доступних, безпечних і нешкідливих умов навчання та перебування | ЗДО функціонує із дотриманням санітарних правил і норм, протиепідемічних правил, вимог безпеки експлуатації будівель та забезпечення їх надійності, доступності, зокрема щодо інклюзивності будівель і споруд, вимог техногенної та пожежної безпеки, правил запобігання та протидії насильству та булінгу (цькуванню); вжито заходів до усунення порушень вимог законодавства, визначених у приписах органів державного нагляду (контролю); розроблено плани заходів із забезпечення доступності будівель та приміщень закладів освіти для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп | —“— | ДГП ДМР, директор ЗДО |
| | 2) облаштування об’єктів фонду захисних споруд цивільного захисту (укриттів) у закладі з урахуванням потреб осіб з інвалідністю (за кошти субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на облаштування безпечних умов у закладах дошкільної освіти) | кількість облаштованих об’єктів фонду захисних споруд цивільного захисту (укриттів) у закладах загальної середньої освіти, із них доступних для осіб з інвалідністю, насамперед тих, які пересуваються у кріслах колісних чи за допомогою інших допоміжних засобів реабілітації або мають порушення зору, слуху | протягом року | ДГП ДМР, директор ЗДО |
| | 3) передбачити функціонування у закладі заходів з безпеки для формування у здобувачів та здобувачок освіти здоров’язбережувальних компетентностей, знань правил пожежної, мінної безпеки та цивільного захисту, навичок самозахисту з урахуванням потреб дітей з інвалідністю, фізичними, психічними, інтелектуальними або сенсорними порушеннями | Проведення запланованих заходів | —“— | Директор, вихователь-методист, практичний психолог |
| | 4) забезпечення навчання здобувачів та здобувачок освіти освітнього процесу алгоритму дій на випадок повітряної тривоги, загрози виникнення надзвичайної ситуації з урахуванням потреб дітей з інвалідністю, фізичними, психічними, інтелектуальними або сенсорними порушеннями та працівників закладів освіти, які є особами з інвалідністю | кількість здобувачів та здобувачок освіти освітнього процесу, охоплених навчанням | протягом року | Директор, вихователь-методист, практичний психолог |
| | 5) забезпечення здобуття освіти дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням їх потреб та можливостей | Кількість здобувачів та здобувачок освіти особливими освітніми потребами , залучених до інклюзивного навчання у ЗДО | —“— | МОН, Нацсоцслужба
обласні, Дніпровська міська державна (військові) адміністрація,
ДГП ДМР (за згодою) |
| | 6) удосконалення механізму функціонування спеціальних приміщень на кшталт «ресурсної» кімнати | Додаток до листа МОН
25.06.2020 N 1/9-348 «Рекомендації щодо створення
інклюзивного освітнього середовища, зокрема універсального дизайну та розумного пристосування будівель, приміщень та прибудинкових територій, в закладах дошкільної освіти» | —“— | ДГП ДМР, директор ЗДО |
| | 7) надання додаткових психолого-педагогічних і розвиткових послуг у закладі, | кількість учнів, охоплених психолого-педагогічними і розвитковими послугами | —“— | Практичний психолог , вихователь-методист |
| | 8) запровадження моніторингу за наданням здобувачам та здобувачкам освіти послуги супроводу під час інклюзивного навчання | кількість здобувачів та здобувачок освіти , охоплених соціальною послугою супроводу під час інклюзивного навчання | протягом року | ДГП ДМР, Директор, вихователь-методист, практичний психолог, медпрацівники, вихователі, ЗДО |
| | 9) упровадження міжнародних програм (адаптованих) з протидії та запобігання будь-яким проявам насильства та булінгу (цькуванню), соціально-емоційного навчання в закладі освіти | кількість заходів в ЗДО , в яких упроваджуються такі програми | протягом року | Директор, вихователь-методист, практичний психолог |
| | 10) поширення в закладі практики функціонування служб порозуміння (дошкільної медіації) та навчання ефективної взаємодії з дітьми з особливими освітніми потребами | кількість заходів в ЗДО проведених службою порозуміння (дошкільної медіації) | —“— | Директор, вихователь-методист, практичний психолог |
| | 11) проведення моніторингу, оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу, опитування учасників освітнього процесу щодо формування в дітей навичок здорового способу життя (харчування, гігієна, рухова активність), запобігання та протидії насильству та булінгу (цькуванню) | Проведено: моніторинг, інституційний аудит ЗДО, опитування учасників освітнього процесу, за результатами яких надано відповідні рекомендації керівникам і засновникам закладів загальної середньої освіти | IV квартал | Державна служба якості освіти
громадські об’єднання
(за згодою) Директор, вихователь-методист, практичний психолог |
| | 12) організація та проведення Дня цивільного захисту, “Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності”, “Тижня безпеки дитини в ЗДО” | кількість здійснених заходів | —“— | ДСНС, МОН, МОЗ,
ДГП ДМР, Директор, вихователь-методист, практичний психолог |
| | 13) організація безпечного перебування учасників освітнього процесу в закладі | рекомендації щодо супроводу здобувачів та здобувачок освіти , зокрема з особливими освітніми потребами та інвалідністю, до об’єктів фонду захисних споруд цивільного захисту (укриттів) | ІV квартал | МОН, ДСНС, ДГП ДМР, директор ЗДО |
| 8. Міжсекторальна взаємодія та залучення соціальних інституцій | 1) здійснення заходів із міжвідомчої взаємодії з питань здорового та безпечного освітнього середовища, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами | здійснено заходи за участю представників центральних та місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування та громадськості | протягом року | МОН, МОЗ
Мінсоцполітики, МКІП
Мінмолодьспорт, МВС
Національна поліція
Держпродспоживслужба
Антимонопольний комітет
Нацсоцслужба
Державна служба якості освіти
обласна, Дніпровська міська державна (військові) адміністрації
ДГП ДМР (за згодою),
громадські об’єднання
(за згодою) |
| | | | |
| | 2) здійснення інформаційно-просвітницьких (тренінги, презентації тощо, зокрема за участю представників органів державної влади та органів місцевого самоврядування, громадськості) та превентивних заходів, спрямованих на формування в учасників освітнього процесу культури недискримінаційної, ненасильницької, безконфліктної комунікації, здорового та безпечного способу життя, навичок збереження власного життя та здоров’я, а також запобігання небезпечній поведінці | кількість здійснених заходів, кількість учасників освітнього процесу, залучених до участі в них | —“— |
| | 3) навчання учасників освітнього процесу з питань безпеки під час використання інформаційно-комунікаційних технологій та інших медійних засобів, зокрема, з безпечної поведінки в Інтернеті, та здійснення відповідних інформаційно-роз’яснювальних заходів | кількість учасників освітнього процесу, охоплених навчанням/заходами | протягом року | МОН
Мінцифри, МКІП
Національна поліція
обласна, Дніпровська міська державна (військові) адміністрації
ДГП ДМР (за згодою),
(за згодою)
громадські об’єднання
(за згодою) |
| | | | | |
| | 4) розроблення та розповсюдження серед учасників освітнього процесу інформаційних матеріалів щодо здорового та безпечного способу життя, збереження власного здоров’я, розміщення їх електронних версій на веб-сайтах закладу (їх засновників) | інформаційні матеріали розміщено на веб-сайтах ЗДО (їх засновників) | протягом року | МОН, Мінмолодьспорт
МОЗ, МКІП
Національна поліція
обласна, Дніпровська міська державна (військові) адміністрації
ДГП ДМР (за згодою)
|
| | 5) навчання ефективній взаємодії здобувачів та здобувачок освіти , їх батьків, працівників закладу, щодо формування та підтримання здорового та безпечного освітнього середовища | кількість осіб, охоплених навчанням | —“— | Дніпровська міська державна (військові) адміністрації
ДГП ДМР (за згодою),
|
| | 6) здійснення заходів із раннього попередження та евакуації учасників освітнього процесу в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти; участь у навчанні та практичних тренуваннях учасників освітнього процесу щодо дій під час нападу на заклад освіти та евакуації учасників освітнього процесу | кількість здійснених заходів і проведених тренувань | —“— | Національна поліція
Дніпровська міська державна (військові) адміністрації
ДГП ДМР (за згодою)
|
| | 7) налагодження взаємодії із: службами у справах дітей, надавачами соціальних послуг, законними представниками здобувачів та здобувачок освіти , які є вихованцями закладів інституційного догляду та виховання дітей, у частині захисту прав дітей та підтримки їх сімей, зокрема з метою відновлення родинних зв’язків | кількість здійснених спільних заходів | протягом року | Обласна, Дніпровська міська державна (військові) адміністрації
ДГП ДМР (за згодою),
(за згодою)
Нацсоцслужба |
| | 8) забезпечення системної міжвідомчої взаємодії щодо надання допомоги дітям, які перебувають у складних життєвих обставинах, та їх сім’ям з метою забезпечення дотримання прав дитини та подолання складних життєвих обставин її сім’єю | кількість сімей з дітьми, які подолали складні життєві обставини | —“— | Нацсоцслужба
МОН
Національна поліція
Дніпровська міська державна (військові) адміністрації
ДГП ДМР (за згодою),
|
| | | | | |
